Уважаемые покупатели!

Цены на наши товары могут значительно меняться в течении дня.

Просьба уточнять цены по телефону.

Просим прощения за временные неудобства.

Идёт работа. Стратегии работы с поведением. Учебный план интенсивной поведенческой терапии при аутизме

550  грн.
 Идёт работа. Стратегии работы с поведением. Учебный план интенсивной поведенческой терапии при аутизме

Подробности

Содержание: ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К ЛУЧШЕМУ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ ПАРТНЕРСТВО..........................................................................11 ИСТОРИЯ ОДНОЙ СЕМЬИ.......................................................13 ПРЕДИСЛОВИЕ И ПРИМЕЧАНИЕ АВТОРОВ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ..........................................................21 ПРЕДИСЛОВИЕ ИЗДАТЕЛЕЙ..................................................27 ВМЕСТО ВСТУПЛЕНИЯ............................................................33 ГЛАВА 1. ИНТЕНСИВНАЯ ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ...47 Исторические основы................................................................48 Учебный план.............................................................................50 Сколько часов поведенческой терапии нужно моему ребёнку?..............................................................52 Роль семьи.................................................................................53 Формат терапии.........................................................................54 Формат обучения.......................................................................55 Условия обучения......................................................................57 Этапы терапии...........................................................................58 Оценка терапии.........................................................................60 Эффективность программы.....................................................60 Общие черты эффективных программ....................................62 ГЛАВА 2. МЕТОД, ЭФФЕКТИВНЫЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОСТАРШЕ И ПОДРОСТКОВ............................63 Методы работы с детьми постарше.........................................66 Выбор условий обучения..........................................................68 ГЛАВА 3. ПОДКРЕПЛЕНИЕ.....................................................71 Возражения против использования подкрепителей...............71 Определение

Поделиться в соцсетях: